INITIATEUR DE LA PÉDAGOGIE RÉACTIVE: FILIATRE Laurent

LAURENT FILIATRE, qui suis-je?

              Je me définirais avant tout comme un homme de terrain passionné. Et comme tout passionné  transmettre est une seconde nature, non pas par arrogance ou soif de reconnaissance; non simplement par passion, avec l'exigence du passionné.  Les miennes sont la pédagogie, l'éducation, les relations humaines, la psychologie, l'analyse de la pratique  et la création artistique. D'où mon parcours professionnel qui a toujours coïncider avec aussi l'action de transmettre et cela dès ma première année d'institut en soins infirmiers. En effet, lors des stages nous étions toujours une ribambelle de stagiaire  prêt à se soutenir les uns les autres et à échanger les compétences. Ensuite , infirmier  en psychiatrie avec un rôle d'éducateur spécialisé, puis infirmier en soins généraux avec toujours des stagiaires infirmiers et aides-soignants à former pour mon plus grand bonheur, puis enseignant  avec en plus une auto-entreprise de soutien scolaire et prépa concours sanitaires et sociaux, 

   

       Un homme de terrain expérimenté qui sait surtout aussi aller chercher les  formations indispensables à ses progressions, ses remises en question ; licence sciences de l'éducation et troisième  année de psychologie entre autres. La pédagogie réactive a donc mûri depuis bien longtemps maintenant, s'appuyant au départ sur les outils pédagogiques indispensables à une formation professionnelle : l'évaluation formative  mais  aussi sur des moyens , attitudes et outils pédagogiques s'appuyant sur la satisfaction des  besoins nécessaires et indispensables à tout apprenant pour se faciliter l'intégration des compétences. 

          

          Ensuite, ce qui fut le déclencheur de l'élaboration de cette méthode pédagogique fut ma formation à l 'analyse de la pratique, véritable révélation, car il est vrai qu'en temps qu'infirmier nous la pratiquons au quotidien: évaluer par les patients, leur famille, les médecins, les collègues, les kinésithérapeutes et bien d'autres encore. Le regard de l'autre sur nos taches professionnelles, nos compétences est une seconde nature, ainsi que de  réajuster lorsque les objectifs ne sont pas atteints. Mais là, elle était théorisée, démonstration en direct de sa fabuleuse nécessité dans l'amélioration de nos pratiques et l'élaboration de nouvelles, d'une nécessaire mise en place de critères d'évaluations qu'il ne fallait surtout pas mettre sous le tapis lorsque les objectifs ne sont pas atteints avec rigueur et exigence.. 

      Mais je ne vais pas tout dévoiler ici, préférant vous laisser filer sur pedagoreactive.blogspot.fr et vous rendre compte par vous même de la réelle révolution pédagogique, ne plus enseigner pour noter mais pour former, qu'est la pédagogie réactive. 

     

     Quelques paroles d'élèves  totalement authentique, je puis vous l'affirmer, dont j'ai laissé les fautes d'orthographes  et qui sont pour moi la référence car ce sont eux les plus concernés,  pour vous donner envie de vous plonger dans la pédagogie réactive et venir à la conférence du 28 novembre au KURSAAL de Besançon.

   Mon CV suit ces quelques paroles, afin que soit porté à votre connaissance mon parcours professionnel et mes formations garant de mes compétences à intervenir lors de cette conférence-discussion

PAROLES D'ÉLÈVES

                       Messages écrits spontanément sur des feuilles blanches lors de la fin de mon remplacement de 3 semaines en lycée professionnel, auprès d’une classe de terminale BEP Carrières Sanitaires et Sociales que j’avais en biologie, Sciences médico-sociales et TP soins hygiènes: 

Mr Filiatre on a passé trois semaines formidables, ont espère vous revoir à la rentrée 2008 Je vous souhaite de bonnes fêtes.

-Monsieur Filiatre, j’ai appris plus avec vous en 3 semaines que avec Me X depuis septembre. Vous allé beaucoup me manquer. Joyeux noël et bonnes fêtes.

-Salut Mr Filiatre, j’espère que vous serez là au retour des vacances .Mais si vous ne revenez pas sachez que vous aller nous manqué Joyeux noël et bonne année 2008

- Mr Filiatre, vous allez nous manquer (me manquer). On apprend mieux avec vous… Revenez après les vacances Joyeux noël et bonnes fêtes.

-Monsieur Filiatre nous avons beaucoup appris au près de vous. Vous êtes un professeur magnifique, gentil. Vous allez beaucoup nous manqué.

- Bonjour ! Mr Filiatre je voulais juste vous dire que en peu de temps j’ai appris des mots et phrase que je n’aurais jamais appris en quelque semaine. Je vous souhaite un bon courage et une bonne suite pour votre parcours Bonne année 2008

-Mr Filiatre juste pour vous dire un grand merci pour tout Je vous souhaite de bonne fête et une bonne année 2008

-Monsieur Filiatre, nous avons beaucoup appris avec vous, le peu de temps que nous vous avons eu. Vous allez nous manquer Merci pour tout je vous souhaite de bonnes fêtes et une bonne année 2008 a bientôt

- Mr, un petite message pour vous dire merci. Vous nous avez une nouvelle image de l’apprentissage. Vous allez énormément nous manque. Je vous souhaite de bonnes fêtes.

-Mr Filiatre je vous remercie pour vos cours intéressant. Je vous souhaite un joyeux noël et une bonne année et j’espère vous revoie bientôt, à la rentrée.

-Mr Filiatre pour le peu de temps qu’ je vous connais, j’ai réussi à vous acceptez et à vous appréciez. Je vous souhaite également un joyeux noël et une bonne année pleine de bonheur, de santé. A très bientôt, j’espère vous revoir à la rentrée

-Mr merci de votre présence, vous nous avez beaucoup donné, resté parmi nous on vous aimes.

-Merci Mr pour nous avoir appris des choses Vous êtes exceptionnel on vous aime !!!

- Au revoir Mr Filiatre  vous allez nous manké Merci pour vos cours Revenez nous voir…

-Mr Filiatre cela fait peu de temps que je vous conais mais vous êtes un prof génial… J’espère vous revoir à la rentrée Passez de bonnes fêtes et bonne année 2008

-Mr Filiatre  juste pour vous remercié Vous nous avez appris beaucoup de chose en peu de temps Passé de bonnes fêtes.

-Mr Filiatre juste un petit mot pour vous dire que vous êtes un prof génial 

J’espère que vous revenez nous voir car vous nous apprenez énormément des choses Merci beaucoup !

-Le peu de cours qu’on aura eu seront beaucoup plus instructifs que n’importe quel manuel. Un grand merci qui vient du cœur.

-Mr Filiatre vous allez nous manquez, j’espèr que vous reviendrez en janvier, ils sont trop bien vos cours. On vous souhaite un joyeux noël et une bonne année.

-Mr Filiatre que vous dire à part merci pour les 3 belles semaines qu’on a passé avec vous en espérant vous revoir très bientôt. Sur ce bonne continuation.

-Mr filiatre le peu que vous nous avez appris pour moi c’est plus d’une année d’école Vous allez beaucoup nous manquer On vous aime beaucoup.

-Re . Bin malheureusement vous allez nous quitter mais je tien à vous dire que vous éte un tré bon prof et que vous m’avez beaucoup appri en quelques semaines. Bon courage pour la suite, bonne année 2008 et joyeux noël

                          Classe de première  ST2S que j’avais en cours théorique de ST2S 4 heures par semaine à qui j’avais posé la question en plus de ce qu’elles pensaient de mes méthodes et mes attitudes avec elles : professeur ou animateur, faisant suite à un : «Mr Filiatre, vous n’êtes qu’un animateur» conclusion de mon inspection conseil !  il est très intéressant dans leurs réponses  de ressentir le stress généré par un certain autoritarisme professoral,je l'appellerai comme cela, provenant  d'exigence totalement inutile lors de leur cours et ne servant à asseoir qu'un certain pouvoir et cela même à l'encontre de leurs collègues surtout s'il n'est que "contractuel"et dont l'analyse de la pratique démontrait l'effet inverse escompté sur la réceptivité des élèves.

             Vos méthodes ne sont pas comme les autres et c’est ce que j’ai préféré car les cours au lieu de devenir au fur et à mesure ennuyant, ils devenaient intéressants mais le faites de ne pas faire de tests sur le cours en lui-même pourrait nous mettre en difficultés pour l’année prochaine.

 (Cette idée était véhiculée par mes collègues pour critiquer mes méthodes. Mais nous faisions constamment des évaluations sur le cours, simplement elles faisaient partie du cours en évaluation formative donc non notées et pour les élèves s’il n’y a pas de note ce n’est pas une évaluation ! D’ailleurs cette remarque se retrouve chez plusieurs élèves. Ce questionnement m’a permit de leur expliquer qu’elles étaient «contrôlées » régulièrement mais sans note et qu’elles ne seraient pas en difficulté pour l’année prochaine et le bac, bien au contraire , car mes cours s’appuient exclusivement sur les types de questions de l’épreuve ST2S!  Mais je peux vous dire qu’elles n’étaient qu’à demi rassurées sachant qu’elles auraient l’année suivante les enseignantes qui véhiculaient ces informations mensongères, dont celle disant que mes définitions étaient fausses ! Je ne pouvais que comprendre  leurs angoisses sachant que le bac ST2S porte sur la première et la terminale ! Et comme j’en étais certain, elles eurent de très bons résultats au bac ! ).

               Vos attitudes sont justes avec nous. Vous  savez être un prof mais aussi un prof qui nous comprend Donc vous êtes bienveillant. Vous nous forcez beaucoup à nous motivé même si parfois on est pas au mieux, parfois c’est un peu trop car on peut très bien avoir une baisse de régime et ce reprendre quelques temps après !

             Les cours étaient organisés malgré des coupures quand on partait sur un autre sujet. Vos cours étaient compréhensifs et ils contiennent le principal

            J’aurais aimé voir vos TD par rapport aux autres profs, pour voir vos méthodes

Vous nous avez appris plein de valeurs avec vos expériences professionnelles et c’est un gros point positif pour un prof donc merci pour cette année

          Prof ou animateur : moi je dirais les deux car vous êtes un professeur qui anime vos cours et c’est bien mieux comme cela !

          Professeur ou animateur :  les 2 car vous nous avez apris beaucoup de chose en même temps que vous rigoliez, au moins je m’endore pas comme avec madame X, vous rendez vos cours interressants et vous nous poussez à alle chercher plus loin, à ne pas abandonné

           L’attitude avec nous elle est cool, vous savez comment nous parler, nous motiver.

Au niveau des cours peut être ne pas faire que des tests de définitions mais cela dit votre méthode est très bien. Les cours sont bien construits et facile à comprendre bienveillant sinon vous nous auriez pas autant poussez à vouloir réussir

                   Méthodes d’apprentissages efficaces, bonne compréhension des cours grace à un oral développé.Motivation en cours pour le travail personnel ainsi que pour la continuité des études.

           Vous êtes un professeur Vos méthodes sont efficaces, vos définitions sont faciles à comprendre, toujours souriant et ouvert d’esprit. Vos nombreuses anecdotes nous facilite la compréhension du cours

               Professeur ou animateur : Vous êtes professeur tout en étant animateur car vous nous apprenez des choses tout en nous intéressant, de ce fait les cours passent plus vite.

                 Vos méthodes sont efficaces et plus avantageuses que celles que nous avons avec les autres profs, cependant j’aurais aimé avoir des contrôle sur le cours en lui même, ça aurait permis  de pouvoir me faire évaluer et voir mon niveau et mes connaissances.

             Votre attitude avec nous est différente de tous les autres profs, vous arrivez à nous motiver et vous nous comprenez, vous avez un role d’accompagnateur et pas seulement de prof. Vos cours sont organisé, compréhensifs et simplifié, il n’y a pas de blabla que les choses importantes, c’est tellement plus facile à apprendre et à comprendre. J’aurais aimé que vous écriviez certaines choses importantes sous forme de schéma par exemple au tableau car j’ai une mémoire visuelle et ça peut m’aider (Comme quoi questionner ses élèves peut aussi être un moyen de s’améliorer et d’adapter son cours en fonction des retours).

             Méthodes d’apprentissages très efficaces, très bonne compréhension du cour grâce à vous, seul bémol nous serons obligé de réapprendre les vrais définitions de 10 lignes des autres professeurs ce qui ne me plait pas forcément (ce qui était bien entendu faux car pour le bac, il n’y a pas de définition type même pas de mots-clés ce que je leur expliquais : en cours avec mes collègues, elles seraient obligées de mettre leurs définitions car elles n’acceptaient que les leurs à l’inverse de moi qui acceptais toute définition du moment qu’elle avait le sens demandé avec certains mots-clés comme au bac. Et oui comme quoi les enseignants peuvent être aussi générateurs de stress  simplement pour une question d’égo).

  

Vous m’avez motivé pour mes poursuites d’études

Professeur, mais cours peut être pas assez approfondi comme l’autre classe de ST2S mais quand même compréhensif.

          Cours agréable, j’ai pu acquérir des compétences et des méthodes pour pouvoir repasser mon concours d’auxiliaire. Vous êtes à l’écoute et vous savez répondre à nos questions Merci !

         Vous êtes un professeur génial. Vos cours sont efficaces et simplifiés. Je comprends  mieux avec les mots clés et vos définitions sont faciles

Force à me motiver : votre attitude souriante et ouverte est ce qui me motive à apprendre plus

              Mr Filiatre est un professeur qui fait des cours efficacent et organisés, simplifiés à l’essentiel. Il m’a bien soutenu et motivé, il ne m’a pas laisser tomber. Il n’est pas le genre de professeur qui fait sa soupe de cours sans se soucier si les lèves ont compris. En gros c’est un bon professeur.

  Vous êtes un professeur 

Méthode : cours restructurer efficacement qui éclaircit les points essentiels, très compréhensif

Attitude avec nous : très bonne des échanges fructueux, des bons débats, une très bonne entente. Cela ma donner l’envie de me battre pour y arriver l’an prochain. J’ai aimé apprendre avec vous et vous regrettera d’être parti

   Motivant avec les élèves et une bonne méthode de travail qui aide les élèves car ils sont simplifiés. Un professeur qui dit ce qu’il pense, très compréhensif avec nous. Les cours sont bien organisés et facile à comprendre.

Point négatif : les chaussures à ventouses qui font du bruit pendant les DS.

    Du soutien pour certaines personnes auraient été utiles. (Il est vrai que cette année là, je n’ai point fait de soutien comme les autres années pour une concordance d’emploi du temps travaillant sur 2 établissements. Comme aucune de mes collègues ne voulait faire de soutien et bien malheureusement l’affaire fut vite réglée).

       Vos méthodes changent des autres cours, c’est un autre mode d’apprentissage que je préfère, elle me permet de mieux comprendre et mieux retenir.

Votre attitude envers les élèves est très avantageuse par rapport à d’autres professeurs, elle permet d’avoir plus d’attachement car vous nous écoutez et vous nous expliquez les choses ; Vous êtes très compréhensif avec nous et vous avez de l’humour Très important ! A m’écouter vous êtes presque le prof parfait   lol ! (Ce commentaire est fabuleux quand je pense au début d’année et au nombre de remarques et même de prises  de tête avec cette élève qui ne voulait, c’est le cas de le dire, n’en faire qu’à sa tête et  qui avait  redoublé sa seconde).

     Méthodes : bonne méthode de travail, le cours est bien clair et compréhensif pour retenir le plus important. Mais trop de définitions en contrôle.

Attitude : motivant et encourageant aide les élèves.

          Cours : bien simplifiés qui permet de mieux s’y retrouver et de retenir le plus important. Les cours sont intéressants, on ne voit pas l’heure passer ; définitions parfois difficile à retenir

Attitude avec nous  motivant, encourageant, passionné

         Professeur : bonne méthode de travail, vous nous incité à travailler On comprend mieux avec les définitions. Motive les  élèves en rigolant. Facilité de compréhension des cours grâce aux catalogues. Par contre difficulté à lire votre écriture (He oui, pas que les élèves à faire des efforts!)

           Vos méthodes de cours sont très bien, il y a une très bonne explication, vous avez une très bonne attitude avec nous. Vous savez très bien mettre les holla quand, bon j’avoue des fois j’ai pas envie de travailler mais vous savez nous motiver avec des petites anecdotes. Ça fait sourire et ça donne envie d’approfondir. Il y a beaucoup de parole de débat ce qui donne envie de prendre la parole. Moi perso mes cours sont pas organisés. (Elève que l’on fit passer de BEP carrière sanitaire et social à ST2S après une année de mention complémentaire auxiliaire de vie où il n’y avait plus de maths, ni de physique, ni de français sur la simple volonté de la direction qui voulait remplir la mention complémentaire ! Elles furent 3 dans ce cas en 2 ans et bien entendu que des échecs ! ).

              Ces paroles d’élèves mettent en évidence l'impact de  la pédagogie réactive, de ma personnalité d’enseignant à travers leurs écrits. Quasiment tout ce que je vous ai expliqué y est représenté. Je n’ai ajouté dans ce livre que les écrits dont j’ai la trace mais j’en recevais exprimant les mêmes ressentis chaque année, ainsi que des sms d’étudiants en prépa concours. Pour mes élèves en soutien scolaire, ce contentement était exprimé en m’invitant à prendre l’apéritif ou rester à manger. Oralement, nombreux étaient ou même sont, lorsque je les recroise dans la rue, les élèves à m’exprimer leur gratitude mais la phrase qui prouve de l’atteinte de mes objectifs grâce à la pédagogie réactive est  :

« Monsieur, nous aimons venir dans vos cours ! »

C.V.  

ENSEIGNANT

Sept2015-juin 2016      : Enseignant  bac pro ASSP : biologie, soins hygiène et confort, animation

                                            Enseignant bac pro SPVL 2ndes et 1ères

Depuis septembre 2011 : -Enseignant   cours particuliers  dans toutes les matières auprès d’enfants    scolarisés du CP à la 3ème     possédant des difficultés scolaires liées  à leur dyslexie, dysgraphie troubles de la  Concentration ainsi qu’à leurs comportements 

                                             -Formateur   en préparation concours  aide –soignant, infirmier, aide médico-psychologique, auxiliaire de puériculture 

         

 Sept  2008- juin 2014 :   Lycée polyvalent PASTEUR MONT ROLAND   39100 DOLE

                                               - Enseigne la PSE, les TP soins hygiène, la physiopathologie en bac  professionnel  ASSP et en mention complémentaire auxiliaire de vie

                                              - Professeur principal, formateur  Secouriste Sauveteur du Travail

                                               -Sciences techniques sanitaires et sociales (st2s) en première et  terminale ainsi que l’enseignement d’exploration santé sociale en 2^nde

                                               -Jury VAE CAP petite enfance, BEP CSS et CAP petite enfance

Nov -déc  2007 :             Remplacement  biologie et soins   LEP LEAU   13008 MARSEILLE

Sept 2006-juin 2007 :      LEP LA VISTE 13015 MARSEILLE EN ZEP

                                            -Enseigne la biologie, les SMS,  et les techniques de soins et ergonomie 

                                           - Ecriture et mise en scène d’une pièce de théâtre

                                           -Jury VAE CAP petite enfance, BEP CSS et CAP petite enfance

Jan 2004-juin 2006 :        LEP BROCHIER 13010 MARSEILLE

                                             -Enseigne la biologie,  les SMS, la microbiologie et techniques de soins 

                                            -Ergonomie, préparation concours aide-soignant et auxiliaire de puériculture

                                            - Professeur principal, Jury VAE  CAP petite enfance, BEP CSS 

 

Nov   2005 :                       Vacations à l’IFSI  HOPITAL SAINT JOSEPH 13008 MARSEILLE 

                                             -Gestion de la violence par le personnel en psychiatrie

INFIRMIER DIPLOME D’ETAT

1993

Sept 2017 :                     Infirmier en psychiatrie

Depuis 2004 :                 Infirmier intérimaire (en plus de professeur) en cliniques, hôpitaux, EHPAD, soins de suite, de rééducation et palliatifs

Oct 1999-juin 2004 :     Clinique  JUGE  13008 MARSEILLE

                                           -Chirurgie orthopédique DR FRANCHESCHI

                                                       -Chirurgie générale et spécialisée : ambulatoire, digestif, urologie,  ORL,

                                            - Esthétique, ophtalmologie, proctologie, stomatologie

Mai  1996-sept 1999 :   C.H. de PONTARLIER

                                           - Réanimation et cardiologie soins intensifs

                                            - Traumatologie orthopédique (4 mois)

Juin 1994-mai 1996 :     C.H.S de NOVILLARS  25220

                                            -Maison d’Accueil Spécialisé : Infirmier, infirmier psychiatrique et faisant

                                           -Fonction d’éducateur spécialisé, responsable d’une équipe de 7 aide-soignants et  AMP

                                            -Responsable de l’activité piscine et équitation

Aout 1993-sept 1994 :  C.H. des Armées BAUR de COLMAR (68) 

                                            -Service de médecine interne

                                            -Nombreux remplacements au C.H. de COLMAR

 Sept 1991-juil 1993 :    C.H.U de  BESANCON (25)

                                           -Nombreux remplacements d’aide-soignant

Juil-aout 1989 :                C.H.U de BESANCON (25)

                                            -Brancardier aux urgences

  

MAITRE D’INTERNAT

Oct 1989- juin 1990 :      - Collège ROME DE L’ISLE de GRAY (70)

                                                                                       

FORMATIONS DIPLOMANTES

Sept 2003-juin2004 :     - Université Aix- Marseille à Lambesc : Licence sciences de l’éducation  option formation et apprentissage

Sept 1990- juin 1993 :   - I.F.S.I. de Besançon : D.E. d’infirmier

Oct 1988-juin1990 :       -Faculté de médecine de Besançon : P.C.E.M. 1

Juin 1988 :                        -Baccalauréat série D

FORMATIONS

2018:      _les états limites                 INFIPP                                                      3 jrs 

2014 :  - 3é année de licence de psychologie à  l’université de Besançon   9 mois                                               

2012 :  -  Motiver les élèves   MC2E                                                                     1jr   

              -les rôles du professeur principal  MC2E                                               1jr

2011 :   -Formateur SST        INRS                                                                          7jrs

2010 :   -Acquisitions par compétences   Me REIMSTET/ IEN                          5jrs

2006 :   -Formation pédagogiques aux contractuels   IUFM Marseille           5jrs

2003 :      -Formation word, excel, power point    Faculté de Lambesc          5jrs

2002 :       -Cours de théâtre     Théatre  DIvaldo et du Gymnase                    3 ans

1998:        -La douleur          A.N.F.H.                                                                     1jr

1997 :       - L’infirmier face à une détresse vitale   CESU de Besançon          1jr

1996 :     -Manutention des malades et handicapées    A.N.F.H.                    5jrs

                 -Accompagnement des psychoses chez l’enfant   A.N.F.H.            1jr

1995 :     -Accompagnement des personnes en psychiatrie  I.R .A.P. Santé  5jrs               

                -Analyse de la pratique en psychiatrie                                                 5jrs

LOISIRS

 Théâtre :       Nombreux stages et comédien dans une troupe amateur

Musique :      Auteur, compositeur interprète et  guitariste membre d’un groupe  pendant 10 ans

Sports :          Pêche à la mouche, pétanque 

Méditation